为持续深化大学物理课程教学改革，提升公共基础课教学质量，11月28日（周五）下午，大学物理与实验教学中心组织开展了《大学物理》课程教学观摩活动。本次授课教师为中心骨干教师、教学经验丰富的苑新喜老师，讲授内容为早期量子论的重要内容——光电效应与康普顿散射。中心多位教师参加，通过观摩与研讨共同推动课程建设与教学创新。
在课堂中，苑老师首先回顾了光电效应的实验结论，从“经典理论的失败”切入，引导学生理解爱因斯坦光量子假说的革命性意义。通过层层推进的逻辑结构，他带领学生从实验事实到理论突破，感受物理学从经典走向量子的历史转折。针对光的波粒二象性，苑老师结合激光的应用实例，以学生熟悉的现象为切入点，使抽象的量子概念更具可感性。在康普顿散射部分，他从实验现象入手推导公式，强调能量与动量守恒在散射过程中的关键作用，同时介绍了我国著名物理学家吴有训先生在康普顿效应研究中的卓越贡献，将科学精神与科学史教育有机融合。苑老师讲授内容扎实、推理严谨、表达细致，充分展现了中心骨干教师的教学深度与专业素养。
大学物理与实验教学中心近年积极推进数字化、智慧化环境下的教学改革，建设成效显著。中心建设有国家级线上一流课程 1 门、省级一流课程 3门；自编配套教材与电子化资源体系逐步完善、虚拟仿真实验、演示实验视频与开放教学资源持续更新。目前，中心正在开发基于知识图谱的《大学物理》及《物理实验》智慧课程体系。该系统以“精准学情分析 + AI智能助教 + 个性化学习路径”为核心，通过过程化学习数据，实现对学生学习行为的实时反馈与动态支持，推动《大学物理》及《物理实验》从传统课堂迈向“智能学习生态”。
本次教学观摩活动也是中心持续推进智慧教学改革的重要一环，通过课堂示范、集体研讨和教学策略交流，进一步促进教师共同成长，加速课程理念、教学方法和资源建设的协同提升。
为保证教学改革稳步推进、课堂质量持续提升，大学物理与实验教学中心建立了常态化教研制度。每个月第一周的周四下午，团队教师会开展集体备课和专题教学研讨。在此机制下，教师们共同分析教学重难点、共享课堂设计方案、研讨实验资源建设、讨论难点知识的教学策略。该制度已成为中心教学质量提升的重要抓手，是推动团队共同成长、促进经验交流与理念融合的关键平台。
此次教学观摩活动正是中心教研体系中的重要组成部分，通过高质量课堂示范与深度研讨，进一步提升了教师队伍的教学能力与课程建设水平。
观摩课结束后，参加教师在教师休息室开展了集中研讨，讨论内容包括量子论教学的逻辑结构、学生认知规律、课堂案例设计、实验教学融合方式，以及智慧课程背景下的课堂优化路径等。老师们一致认为，本次课堂示范具有良好的引领作用，对提升教学方法、优化课堂设计具有重要意义。
未来，大学物理与实验教学中心将继续坚持“规范与创新并重、传统与智慧融合”的建设理念，通过观摩课、公开课、教学研讨和智慧课程建设等多种路径，持续提高基础课程教学水平，进一步发挥《大学物理》及《物理实验》在学校公共基础课体系中的示范引领作用，为培养具有科学素养、工程意识和创新能力的新时代人才作出更大贡献。
（文图 吴妍 审核 郭艳凤 张基得）
